英國大學協會(Association of Colleges, AoC)指出，現階段少於1%的學生有修習與氣候教育相關的課程，而如果英國若不將氣候變遷和永續議題納入教育學程，英國政府的氣候變遷目標將難以達成。

除此之外，AoC也要求政府撥出15億英鎊的經費以改變硬體設施，採購培訓設備幫助學生未來投入綠能相關工作。

AoC已向英國首相Boris Johnson呈送聯署信，COP26主席，和英國商業大臣及教育大臣，主張如果沒有下一世代人才的參與，也不提供就職者相關技能協助他們進入綠能工作職場，「英國綠能經濟的目標將陷入危機。」

英國政府在10月20日宣布「淨零碳排策略」，策略中大部分著重在運輸、廢棄物、熱能和燃料的減碳。另外，還有一項頗具爭議的策略，即為住家裝設熱泵者提供5000英鎊的補助做為誘因。

AoC指出，政府相關的政策都必須納入年輕人和已經在職場但須提升技能者，來實現政策目標。AoC又表示，除了將氣候變遷和環境教育納入「必修學分」，同時也呼籲政府挹注更多「國家技術基金」(National Skill Fund)來協助人才需求逐漸需求的產業：如離岸風電、電路電網、電動車、低碳發熱和林業。

AoC執行長David Hughes表示，教育和技術培角色，對於對抗氣候變遷對社會造成挑戰，是不容低估的。隨著政府逐漸重視淨零碳排，相關的轉型計畫，也需要教育政策的變革才能達成，包括將所有課程都納入氣候相關模組。

無論是教育家或者是大學生都非常清楚，這是他們所需要的，也是必要的。現在進入大學的年輕人，在2030年後是職場上的中樞，因此他們必須要具備相關的知識和技能，才能順利獲得綠能工作，貢獻綠能經濟。此外，為已經在職場中的在職者移除技術障礙，保留並且提升人才素質，可確保某些專業領域的人才出現斷層。

根據數據顯示，目前在英國有約320萬的工作者亟需增強技能，或者是取得推陳出新的各種新執照，來協助政府達成2050年淨零碳排的目標。

英國教育部發言人則回應：「我們正在從疫情中慢慢復甦，並且要打造綠色未來，因此我們將盡最大的努理來協助人們獲得需要的技能，來因應未來產業和職業。」

圖片來源：LSE